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Eu sou um orgulhoso Lynn residente e graduado de Lynn Classical Colegial. Eu tenho trabalhado para as Escolas Públicas de Lynn desde 2001 como professora de Biologia da Educação Especial. Sou bacharel em Psicologia, mestre em Educação Especial e mestre em Educação em Aconselhamento Escolar. Nos últimos cinco anos, trabalhei como orientação Conselheiro da Lynn Classical High School e eu adoro cada minuto disso.

Eu sou um graduado das Escolas Públicas de Lynn e tenho uma licenciatura em Inglês e meu Mestrado em Educação em Aconselhamento Escolar da Universidade Estadual de Salem. Minha primeira posição foi no LCHS através de um sem fins lucrativos, Jobs for Bay State Graduados, era um eletivo para idosos em risco. Fui contratado como professor de inglês do 7º ano na Thurgood Marshall Middle School e depois voltei para o LCHS lecionando Inglês 9º e 10º ano.


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Meu primeiro trabalho de orientação foi na Fecteau Leary Middle School. Então mudei para o Ford K-8, LVTI, e agora de volta ao LCHS desde 2012. Eu sou um dos sortudos porque eu posso dizer que amo meu trabalho !!! Essa é minha verdadeira paixão; Eu converso com adolescentes o dia todo. Minha filosofia é sempre fazer um aluno se sentir bem consigo mesmo! Meu escritório é um lugar onde eles podem se sentir seguros para se expressarem, se abrirem sobre qualquer assunto e nunca ficarem envergonhados. Adoro conversar com eles sobre como podemos melhorar as coisas, não importando quais obstáculos estejam atrapalhando. Eu sou desafiado e recompensado diariamente nesta posição. Fora da escola, junto com meu marido, estou criando dois lindos meninos.

o Lynn Classical O Programa de Mentores de Alunos do Ensino Médio oferece aos ex-alunos do LCHS a oportunidade de orientar os atuais alunos do LCHS. Nossos ex-alunos oferecem aos alunos conselhos, insights e informações sobre a profissão escolhida. Um mentor de ex-alunos pode influenciar o desenvolvimento de carreira de um aluno e ajudá-lo a alcançar seus sonhos enquanto promove um relacionamento de orientação de apoio. Baixe nossas informações e pacotes de aplicativos.

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Este programa convida os alunos a começarem a faculdade enquanto ainda estão matriculados no ensino médio. Os estudantes estão matriculados no curso que satisfazem os requisitos do ensino médio e ganham créditos universitários do North Shore Community College sem nenhum custo. O programa ECHS fornece trabalho preparatório para a faculdade, consultoria, orientação, exploração de carreira e um coach dedicado à Achievement para ajudar os alunos a serem bem-sucedidos. O programa é projetado para melhorar o domínio dos componentes ELA e Matemática necessários para o sucesso nos cursos universitários.

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A Lynn Classical patrocina um programa de serviço comunitário voluntário. Acreditamos que o serviço comunitário aumentará a experiência do ensino médio para nossos alunos. Para completar o programa, o aluno deve servir trinta horas de trabalho voluntário ao longo do ano letivo. Isso equivale a cerca de quatro horas por mês e pode ser ajustado para atender a programação do aluno. Depois de concluído, o aluno simplesmente terá seu supervisor completo e assinará o formulário (consulte Download abaixo) e enviará ao seu orientador para aprovação. Muitas bolsas de estudo e faculdades procuram atividades extracurriculares no processo de aceitação da faculdade. Este programa de LCVS será explicado em cartas de recomendação e currículos a pedido do aluno. Lynn Alto Clássico A escola tem a sorte de ter muitas organizações da Grande Lynn que participarão do nosso programa de voluntariado. Por favor, consulte o Sr. Hayward ou a Sra. Glowik no Gabinete de Orientação para se inscrever nessas organizações. Baixe o nosso formulário de inscrição Volutneer aqui.

Lynn Clássico os alunos têm a oportunidade de resolver o conflito na escola através do Programa de Mediação entre Pares. Neste programa, os líderes estudantis são treinados para mediar conflitos, como rumores, ameaças ou discussões entre amigos. Os mediadores ajudam os alunos que estão tendo um desentendimento a se sentarem juntos, discutirem seu desacordo e tentarem resolver o problema; eles não tomam partido ou decidem quem está certo ou errado. Eles nunca repetem nada que ouvem na sessão de mediação; tudo é mantido em sigilo.

A mediação é o processo de resolução de conflitos em que os disputantes são guiados por um terceiro neutro na discussão e resolução de um conflito. Usamos o modelo de co-mediação, que usa dois mediadores que trabalham lado a lado para criar uma atmosfera de confiança e respeito. Os mediadores ajudam a reduzir as diferenças de poder e a volatilidade emocional, permitindo que questões difíceis sejam discutidas e trabalhadas com calma. O objetivo da mediação é fazer com que os disputantes concordem com uma solução que não lhes é imposta de fora, mas sim através da discussão e do compromisso.

O programa de mediação de pares da Classical High foi criado para ajudar os alunos a aprenderem como resolver os conflitos sozinhos, com a ajuda de mediadores de estudantes treinados. Os mediadores da Classical tiveram pelo menos vinte horas de treinamento e estão sujeitos a re-treinamentos para continuar trabalhando em suas habilidades. Com o uso da mediação, os conflitos são reduzidos na sala de aula e na escola, e os alunos evitam a suspensão e outras conseqüências. Ao colocar a responsabilidade de resolver o problema nos próprios alunos, os alunos investem na criação de uma solução viável. Como uma ferramenta preventiva para ação punitiva ou disciplinar, a mediação pode ajudar os alunos a resolver rapidamente um problema em seus estágios iniciais. A mediação também pode ser usada para restabelecer um relacionamento após uma briga ou conflito ter surgido, permitindo que os alunos lidem com as dificuldades de reentrar no ambiente escolar e passar da questão. Além disso, a mediação pode ser usada para situações além do escopo de conflitos individuais de aluno para aluno. Quaisquer indivíduos ou grupos podem estar envolvidos na mediação, incluindo professores, funcionários e estudantes.

Em uma atmosfera confidencial, segura e neutra, os alunos são orientados a se abrir em comunicação direta sobre suas diferenças. Com a ajuda dos mediadores estudantis, os alunos se envolvem em um diálogo sobre o conflito e os possíveis resultados da situação. Os estágios iniciais da mediação giram em torno de ouvir os dois lados da história. Os mediadores encorajam ambas as partes a compartilhar sua versão dos eventos, procurando causas subjacentes e preocupações compartilhadas. Em seguida, as duas partes são freqüentemente separadas e recebem sessões privadas com os mediadores para permitir que se abram sobre quaisquer outros problemas que possam ser desconfortáveis ​​em participar de uma sessão conjunta. Ao longo deste

No processo, os mediadores procuram um terreno comum entre os disputantes, trabalhando para encontrar um ponto a partir do qual encorajar uma solução. Quando os litigantes são reunidos novamente, eles são encorajados a entender o outro lado da questão e a começar a procurar por possíveis resoluções. Após cerca de uma hora, a grande maioria dos disputantes chega a uma resolução viável que eles próprios propuseram. Este acordo pode ser um contrato escrito ou um pacto verbal. Os seus encaminhamentos para o programa de mediação são um grande passo no trabalho para reduzir o conflito visto na escola e para evitar que os estudantes tenham mais consequências.

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