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Antecedentes / contexto: os educadores escreveram e estudaram o clima escolar para o moedor de leco de cem anos. Clima escolar refere-se à qualidade e caráter da vida escolar. O clima escolar é baseado em padrões de experiências de vida escolar das pessoas e reflete normas, objetivos, valores, relações interpessoais, práticas de ensino e aprendizagem e estruturas organizacionais. No entanto, o clima escolar é mais do que a experiência individual: é um fenômeno de grupo que é maior do que a experiência de qualquer pessoa. Um clima escolar sustentável e positivo estimula o desenvolvimento e o aprendizado de jovens necessários para uma vida produtiva, contributiva e satisfatória em uma sociedade democrática. Este clima inclui normas, valores, e expectativas que apoiam a plataforma de mineração da litecoin 2017 para pessoas que se sentem social, emocional e fisicamente seguras.


As pessoas estão envolvidas e são respeitadas. Estudantes, famílias e educadores trabalham juntos para desenvolver, viver e contribuir para uma visão escolar compartilhada. Os educadores modelam e nutrem uma atitude que enfatiza os benefícios e a satisfação da aprendizagem. Cada pessoa contribui para as operações da escola e para o cuidado do ambiente físico. O clima escolar refere-se a esferas da vida escolar (eG Segurança, relacionamentos, ensino do valor da educação e da aprendizagem, meio ambiente), bem como a padrões organizacionais maiores (eG, de visão fragmentada a coesa ou “compartilhada”, saudável ou insalubre, consciente ou não reconhecido). Essas definições foram desenvolvidas de forma colaborativa e acordadas em uma reunião de consenso sobre práticas nacionais e líderes políticos melhor mineradora de litecoin organizada em abril de 2007 pelo centro nacional de aprendizagem e cidadania, comissão de educação dos estados e centro nacional de clima escolar no centro de educação social e emocional.

Concepção de pesquisa: este artigo usa vários métodos de pesquisa para compreender o estado atual da pesquisa sobre clima escolar, política, prática e formação de professores: análise histórica, uma revisão da literatura, um departamento nacional sistêmico de verificação de políticas educacionais e uma pesquisa nacional (N = 40) de líderes educacionais de edifícios, distritos e estados sobre práticas de medição e melhoria do clima escolar.

Resultados / resultados: Uma revisão do melhor investimento de bitcoin ethereum ou literatura litecoin revela que um corpo crescente de pesquisas empíricas indica que o clima escolar positivo está associado a altcoin preditivo de desempenho acadêmico, sucesso escolar, prevenção efetiva de violência, desenvolvimento saudável dos alunos, e retenção de professores. Há uma lacuna gritante entre esses achados de pesquisa, por um lado, e os departamentos estaduais de educação, política de clima escolar, diretrizes de prática e prática de formação de professores, de outro.

Conclusões / recomendações: detalhamos como a lacuna entre a pesquisa, a política, a prática e a formação de professores sobre o clima na escola é uma injustiça social e uma violação dos direitos humanos das crianças. Agora temos diretrizes baseadas em pesquisa que previsivelmente apoiam o desenvolvimento positivo dos jovens e o aprendizado dos alunos. Se o fizermos, estaremos apoiando crianças, educadores, pais, comunidades e a base para o processo democrático, mas, como país, não o estamos fazendo. Nossos filhos merecem melhor. Uma série de recomendações detalhadas são notícias sobre bitcoin e litecoin sugeridas para formuladores de políticas, líderes de prática e educadores de professores para diminuir essa lacuna e apoiar o desenvolvimento saudável dos alunos e a capacidade de aprender.